1982-2012，30年时光里，温暖不只是记忆
以下是部分同学的跟帖：
吴晟姗：看着好感动啊,想象哪一天我们也举办这么一次聚会把罗老师请来!
罗雪梅：好呀，我一定参加！你们是上外第一届公关专业的学生啊！
唐四平：呀，老师的第一批学生都人到中年了！！
罗雪梅：是呀，他们的孩子都已经大学毕业，或工作或继续深造或结婚了啊！
梁 辰：罗老师真正是“桃李不言，下自成蹊”！赞叹！
罗雪梅：与学生在一起是我这辈子最幸福的事情了！30年教过1万多人次的学生是我这辈子做的最大事情！一辈子就做了一件事---教书育人！
张会芹：老师的学生聚在一起，都是一个大学了，那阵容很震撼啊
罗雪梅 ：还真是的，而且是一所不小的大学呢。你这个比喻很独特！谢谢！
唐月友：我们师生相识三十个春秋，相知三十个年轮。三十年的约会，魂牵梦绕。当年那些十七八岁的青少年，而今步入了知天命之年。这是一段不可磨灭的记忆，更是一种值得回味的精神财富，足以让我们用一生去珍惜。
罗雪梅：昨日虽无法重现，真情却可以重温！！！
邵 广：感谢老师，谆谆教诲专业知识和做人的道理，无私奉献待学生像家人关怀入微，学生的成长进步是你们的欢喜，你们的培养目标是确保我们毕业后个个成才有出息。30年过去了，历经岁月积淀,同学们逆境奋发、顺势扬帆，在平凡中做到了不平凡，每个人的收获都沉甸甸。看今天的同学们，从外在到内涵，尽呈睿智成熟、理性稳健、举止儒雅、气度翩翩。
“与学生在一起是我这辈子最幸福的事情，30年的时光里，教过1万多人次的学生是我这辈子做的最大事情。一辈子就做了这么一件事---教书育人！”这是我发自肺腑的真心话。
作为一个有着30多年教龄的老教师，我想把自己的心得和感受毫无保留地送给即将走上讲台的新教师：
一、有真爱
第一，热爱教育这个事业---因为教育很神圣，所有的人成长、成才都要接受各种教育；
第二，热爱教师这个职业---因为教师是爱的播种者，是幸福的传递者；
第三，热爱所有的学生---因为他们是祖国的未来，是世界的未来。
二、有行动
当然，光有爱还远远不够，更重要的是如何做，如何才能成为一个好老师？学生心目中的好老师？学生一辈子都不会忘记的恩师？
我的秘诀就是那句歌词“长大后，我就成了你”。因为我们每一个人，从小学，到中学，到大学，再到研究生，一路走来，我们遇到了许许多多的老师，谁是你喜欢的老师，谁是爱学生的老师，谁是糊弄学生的老师，什么样的老师是好老师，什么样的老师是我们一辈子的恩师，我们心里都很清楚，很明白。
所以，自从我1982年1月当上教师那天起，我就下决心以恩师为榜样，从点点滴滴做起，无论是备课，还是讲课，还是教学中的各个环节，都虚心向老教师学习，遇到问题多请教，多钻研，多讨论，还要多与学生沟通，主动听取学生的意见和建议。
教学上，我对自己的要求是：不断创新，因材施教，以学生为本，让学生在我的课上、课下快乐、积极、主动地学习，正直、诚实、勇敢的做人。
三、有坚持
当教学熟练之后，千万不要松懈，以为合格了，不需要付出更多了，可以把教学当副业了，等等等等。
如果这样想，我认为就大错特错了，因为教书育人永无止境，教学必须与时俱进。即使像我教的微积分、线性代数、概率统计这类数学课程，表面上看似乎都是几百年前的东西，已经非常成熟不需更新或改变了，但是实际上我们的教学中仍然需要把最新的社会、生活问题或经济、管理等许多领域的问题与这些课程有机的结合起来，让学生感受到经典知识的应用其实就在我们身边，是看得见摸得着的，还要让学生体会到所学知识应用的广泛性和重要性。还要千方百计激发学生学习的兴趣和积极性、主动性，还要充分利用课上课下给学生提供各种机会和平台，挖掘学生们的巨大潜力，张扬他们的个性，展示他们的才华。
总之，教师要和学生合作完成一年又一年的教学任务，要让学生由被动的“让我学”变成主动的“我要学”。这时候，我们老师就要迎接一个又一个的新挑战了，因为学生已经不满足于课上学的那些知识了，他们会主动来找老师，咨询探讨很多新问题。所以，教师必须不断学习，不断充实自己，不断提升自身师德、师风和师能。否则，很难成为学生满意的老师。
提醒新老师：不要成为上课只顾念教材或读PPT，不管学生听还是不听，学还是不学的“催眠师”。不要成为课下对学生不管不问、不认不识的“甩手掌柜”。
教育很神圣，教师很幸福! 试问：除了教师之外，还有什么人能够永远面对未成年的小朋友或者20岁左右的、朝气蓬勃的年轻人？每当学生问我：罗老师，你的课总是那么多，作业、试卷总是改不完，找你谈话的学生又络绎不绝，可我们看到你时总是精神抖擞，乐哈哈的做着这一切，感觉你的心态比我们还年轻，为什么？”我就回答：做自己喜欢的事，看着学生们成长成才，再忙再累，我高兴，我快乐。不管我活到50岁，还是60,80岁，我的心态永远20岁！
希望在不久的将来，各位新老师都能成为合格的、受学生欢迎的好老师，成为学高身正的优秀教师！
谢谢大家！
